Madrid. -6/10/26. Garantizar la presencia, la participación y el aprendizaje del alumnado con autismo es uno de los grandes retos del sistema educativo en España. Así lo recordaba esta la directora de Autismo España, Ruth Vidriales en una jornada sobre educación inclusiva.
Para avanzar hacia una educación inclusiva y de calidad, se necesitan respuestas estructuradas que se basen en la evidencia, sostiene Vidriales. Un buen ejemplo de ello es Itinera, un programa impulsado por Autismo España y el Centro Español de Autismo que responde a una prioridad tanto de la Estrategia Española en TEA como de la Confederación en materia educativa.
La finalidad del programa, que requiere entre dos y cinco años para concluir resultados, es mejorar la participación social del alumnado con autismo. Para ello, se necesita reforzar las competencias para generar evidencia que permitan orientar políticas públicas. Este trabajo ha de realizarse, en alianza con las administraciones públicas estatales, autonómicas y provinciales, según indican desde Autismo España.
