Madrid. 3/09/25. El inicio del curso escolar no es igual para todo el alumnado. En el caso de niñas y niños con autismo, septiembre llega acompañado de obstáculos como la falta de apoyos especializados, la escasa formación del personal educativo y la ausencia de adaptaciones en los centros. También preocupa la ineficacia de los protocolos frente al acoso escolar, que genera un entorno poco seguro para muchas familias.
Con el objetivo de visibilizar esta realidad, la Confederación Autismo España ha puesto en marcha la campaña “Vuelta al cole con apoyos”. La iniciativa persigue sensibilizar sobre las dificultades que encuentra este alumnado y recaudar fondos para impulsar acciones que garanticen una educación más accesible, inclusiva y segura.
Pese a que el derecho a una educación inclusiva está reconocido por ley, la experiencia cotidiana refleja otra realidad. La falta de recursos materiales y humanos, junto con la limitada preparación del profesorado, impiden que se cumplan las necesidades educativas de niñas y niños con autismo.
Esta situación repercute directamente en su bienestar. Para una parte del alumnado, el colegio se convierte en un lugar hostil, donde en vez de aprender y disfrutar, se enfrentan al rechazo, la sobreexigencia o la indiferencia.
